НАЦИОНАЛНА ПРОГРАМА „ИНОВАЦИИ В ДЕЙСТВИЕ“
Модул 4 „Училищни лаборатории за иновации“
16.04.2024 г. – 19.04.2024 г.
На 10.12.2024 г. в зала 6 на НДК се състоя Национален форум Лаборатории за иновации, организиран от МОН. Второ ОУ - домакин и организатор на една от петте лаборатории в страната през април 2024 г., представи видеофилм за работата на екипа от учители и експерти от академичната общност на тема „Позитивно образование и личностно развитие”. Г-жа Желязкова с вълнение сподели за работата на лабораторията и процеса на реализация на крайния продукт „Методическо помагало” с работещи иновативни модели, базирани на позитивната психология. По време на форума се проведе дискусия върху приложението на помагалото. За успешната реализация на училищната лаборатория Второ ОУ получи грамота от проф. Галин Цоков - министър на образованието и науката. Поздравления за екипа!
Видеопрезентация на 2 ОУ "П.Р. Славейков" - Стара Загора
УЧИЛИЩА ПАРТНЬОРИ
Фотогалерия от Национален форум Лаборатории за иновации








Програма за Лаборатория за иновации




Материали от Лабораторията за иновации „Позитивно образование и личностно развитие” 16 – 19 април 2024 г.
Второ ОУ „П. Р. Славейков“, гр. Стара Загора
През 2017 г. Второ основно училище „Петко Рачов Славейков“, е включено в мрежата на иновативните училища с проект „Зограф”. През учебната 2018/2019 г. се реализират два нови иновативни проекта: „Училището – школа за характери на откриватели“ и „АЙЯ – от А до Я – уча и творя“.
Към 2024 г. иновативните педагогически практики, апробирани в училището, са „Дигитална работилница“, „Код „Актуално“, проект „АЙЯ - от А до Я уча и творя“; проект „Зограф“; арт клуб ,,Математическа хармония‘‘; клуб „Енигма“; „Исторически следи – историята в предмети“. Всички те са насочени към създаване на позитивна образователна среда и мотивиране на учениците за повишаване равнището на техните знания, умения и компетентности, развитието на критическото и творческо мислене, приложимост на усвоеното в реални условия с ангажимент към бъдещето.
Основната цел на иновацията е високо качеството на образованието, съобразно новите предизвикателства, разгръщане потенциала на всеки ученик чрез активно и интерактивното обучение за успешна реализация в динамично променящото се общество.








СУ „Св. Паисий Хилендарски“, с. Абланица, общ. Хаджидимово, обл. Благоевград
Фокусът на иновацията е поставянето на ученика в центъра на учебния процес. Учителите са посредници и модератори. Сугестопедията е метод на обучение, най-добре развит при ученето в начална училищна педагогика, започвайки главно с български език и литература, минавайки през всички предмети, включително и чуждия език.
При сугестопедичното обучение знанията се усвояват: по радостен и спонтанен начин; с помощта на изкуството и естетиката; чрез умствена релаксация и ненапрегната концентрация.
Училището внедрява цифрови инструменти и платформи, които помагат за рационализиране на процеса на оценяване. Чрез преминаване към онлайн тестове като метод за оценяване се елиминира необходимостта от физически тестове на хартия и се гарантира обективност при оценяването. Тази промяна позволява проследяване напредъка на учениците и идентифициране на области, в които би се наложила подкрепа.
Целта на иновацията е да се отговори на нарастващите нужди на съвременния бързо променящ се свят в областта на информационните и комуникационни технологии (ИКТ). Това включва подобряване на квалификацията на преподавателите чрез предоставяне на възможности за непрекъснато обучение и развитие.




ОУ „Свети Климент Охридски“, гр. Бургас
Проектът е нов и насочен към методите и средствата на обучение с цел учениците не просто да запомнят и възпроизвеждат знания, а да вникват в същността, да осмислят и анализират информацията, да интерпретират понятия, да решават проблемни ситуации и да мислят критически, да развиват уменията си за общуване, опознавайки българската и европейска култура. Пандемичната обстановка в страната постави учениците и учителите в нова комуникационна среда, която създаде условия за отчуждение и изолираност. С реализацията на проекта се акцентира върху възстановяването и създаване на нова емоционална връзка между всички представители на училищната общност на всички нива, включително и родителите.
Целта е въвеждане на игровия подход в процеса на обучение с помощта на новите информационни и комуникационни технологии и постигане на позитивно отношение към ученето чрез:
- изграждане на индивидуален метамодел за самостоятелно учене през целия живот и критическо мислене на учениците;
- плавен преход от IV клас в прогимназиален етап чрез прилагане на интердисциплинарно обучение;
- повишаване качеството на усвояване на английски език чрез създаване на среда на активно творческо преживяване;
- продължаване на традицията да се използват ИТ за повишаване ефективността на образователния процес.




СУ „Гео Милев“, гр. Варна
Иновацията е насочена към личностно социално-емоционално развитие и позитивна мотивация за учене на учениците; интегриране и ползване на усвоените умения в различни социални сфери.
Иновацията допринася за:
- поставяне на ученика в активна позиция при овладяване на знания и формиране на
компетенции с използването принципите на позитивната психология;
- формиране на поведенчески модели, основани на взаимно уважение, сътрудничество, толерантност и отговорност;
- развитие на умения за критично мислене, креативност, вземане на решения, справяне с проблеми.
Водеща цел е повишаване качеството на образование с утвърждаването в СУ „Гео Милев“ на модел на позитивно училище, с използване постановките на позитивната психология; насоките за социално-емоционално учене, посредством професионално и личностно израстване на педагогическите специалисти и утвърждаване в училищната общност на атмосфера на позитивизъм и сътрудничество.
Помагало „В разбиране на различието“
Анализи по НП „Участвай и променяй-родителят, активен партньор в училищния




Седмо СУ „Найден Геров“, гр. Варна
Потребността от въвеждането на предложената иновативна практика в училищния живот е идентифицирана чрез оценка на актуалната ситуация в организацията и съдържанието на обучението и ресурсите за промяна в нея. Тя корелира и с откриването на нови методи на преподаване с фокус върху личността на ученика.
Реализирането на училищна политика в подкрепа на личностното развитие на всеки ученик чрез прилагане на програма с акцент върху уменията за живот ще създаде предпоставки за изграждане на социокултурни трансверсални компетентности за разрешаване на комплексни житейски ситуации, с които всяка личност се среща в и извън училище. Училищната програма „Часът на ученика“ цели надграждане на умения от надпредметен характер и смяна на фокуса в обучението от преподаване на знания към овладяване на ключови компетентности. Чрез „Часът на ученика“ ще се отвори пространство за преодоляване на предметните ограничения и за фокус върху личността на ученика, за учене чрез опит и преживяване, за непрекъснат процес на работа в екипи и проектно-базирани занятия, за подкрепа и развитие на личностния капацитет.




ПГ „Проф. д-р Асен Златаров“, гр. Видин
Иновацията представлява въвеждане на комплекс от инструменти за формиране у учениците на ключови компетентности и практически умения за успешна трудова и личностна реализация. Новите инструменти се прилагат в условията на постигнатото вече ниво на педагогическия екип за провеждане на комбинирани уроци, интегрирано обучение и работа по проекти.
Комплексът от инструменти включва:
- разработване на индивидуален план за развитие на постъпващите в училище ученици. Проследяване развитието в първи гимназиален етап;
- въвеждане на нов учебен предмет в разширената професионална подготовка със съдържание, подкрепящо положителната мотивация и развиващо уменията им за комуникация и учене.
Целта на иновацията е придобиване на компетентности и практически умения, необходими на младите хора за успешна личностна и професионална реализация и повишаване на мотивацията за учене през целия живот, като се отчете и постави в основата личните качества на всеки и се стимулира неговия собствен план за развитие.




СУ ,,Иван Вазов“, гр. Вършец
Иновативната програма се нарича ,,Skills for innovation” (Умения за иновации) и предполага широко навлизане на проектно-базираното обучение в прогимназиален етап. Чрез съвместни уроци по зададено съдържание, с разнообразни междупредметни връзки и възможност за практическа и изследователска работа на учениците, се засилва интересът им в учебните часове. Проектът стимулира прилагане на иновативни STEM образователни материали, преминаване на обучения за подготовка на учители и достъп до Google Workspace for education Plus. В основата на проекта стоят, както технологиите, така и развиването на социално-емоционалните умения и работа в екип.
СУ ,,Иван Вазов“ гр. Вършец е едно от пилотните училища на програмата на INTEL ,,Умения за иновации“. Участвайки в нея училището цели да вдъхновява следващото поколение иноватори и да развива когнитивни, технически и социално-емоционални умения у учениците.
Основната цел на иновацията е създаване на модел на образователен процес „учене навсякъде по всяко време“, в който учениците преживяват учебното съдържание чрез разнообразно съдържание, междупредметни връзки и изследователска дейност.




ОУ „Неофит Рилски“, гр. Габрово
Училището активира мотивацията за учене чрез иновативни методи в областта на информационните технологии. Иновацията е организирана в продължение на три учебни години.
Използва се STEM технологии в учебния процес и проектно базирано обучение както за усвояване и валидация на знания, за изграждане на навици за търсене на информация и формиране на критично мислене с проследими проявления.
В създадения STEM център, се провеждат общообразователни занимания, включващи дигиталните технологии. Насърчава се създаването на дигитално съдържание с широк спектър от приложения в реална среда. Въведено е ново учебно съдържание по програмиране като избираем учебен час за учениците от 5 до 7 клас. Осигурена е учебна среда, оборудвана като творческа работилница и вдъхновена от LEGO Education концепцията за STEM центрове в училище.
Цели се провокиране активността на учениците да работят в екип и заедно да създават образователни продукти, които ще стимулират интереса им към ученето.




СУ „Димитър Талев“, град Добрич
Иновативна педагогическа практика „Опознай родината, за да я обикнеш“ е мотото, което стимулира провеждане на тематично свързани уроци, обединени от една тема и разгледани през призмата на няколко учебни дисциплини, чрез иновативни образователни методи и прилагане на модели на интегрирано тематично учене. Чрез комплексни дейности не само се изгражда добра образователна подготовка, но и се формират личности, способни да отговарят на все по-нарастващите изисквания на гражданското общество. Проектно базираното обучение (ПБО) е подход, който активно ангажира учениците в реални проблеми, проекти или предизвикателства. Той насърчава самостоятелно изследване, колаборация, креативно мислене и решаване на проблеми.
Иновативната практика следва четирите принципа, идентифицирани като ключови в образованието на XXI век: творчество, сътрудничество, критично мислене и комуникация. Обучението се осъществи в направленията Човекът и обществото, Човекът и природата, Български език, Изобразително изкуство и Технологии и предприемачество в 4 клас .
Цели се чрез преживяване ученикът да развива личностни качества, значими за успешно взаимодействие със съучениците и средата, в която расте и се развива.




ОУ „Тодор Каблешков“, гр. Пловдив
Социално-емоционалното учене в ОУ „Тодор Каблешков“, гр. Пловдив е интегрирано в редовните учебни занятия в начален етап чрез иновативния предмет аз и другите, а в прогимназиален етап - чрез предмета лидерът в мен. Предметите се изучават в Раздел Б на учебния план един час седмично в избираемите учебни часове. Обхващат учениците от втори, трети, четвърти и пети клас.
Обучението предлага стратегии и модели за общуване без насилие, които дават възможност на учениците да развиват умения за самостоятелно справяне с критични/проблемни ситуации, като развива тяхната самоувереност и компетентност в сферата на вземане на решения и мирно разрешаване на конфликти. Учениците се насърчават да изграждат сътрудничество в класната стая и да осъзнаят силата на груповата работа, взаимопомощ и подкрепа. Развива се емоционалната интелигентност. Предлагат се стратегии за овладяване на емоции и усвояване на умения за самоконтрол. Учениците се запознават с общочовешки добродетели, които насърчават развитието на качества, важни за изграждането им като цялостни личности.
В начален етап иновацията цели развитие на емоционална компетентност и социални интелигентност у учениците, а в прогимназиален етап – формиране на лидерски умения, финансова грамотност, самопознание и изследване на възможности за професионална реализация.




11 СУ „Константин Kонстантинов“, гр. Сливен
Иновацията в СУ „Константин Константинов“ е насочена към STEАM науките чрез програмата „Деца на климата“. Тя е с интегрирано учебно съдържание между различни природни науки, технологии, изкуства и практическа работа за създаване на реални продукти. Чрез интердисциплинарни уроци се постига всеобхватно и мотивиращо обучение, което осигурява по-голяма самостоятелност на учениците, насърчава ги да работят в екип по осъществяването на различни проекти и им предоставя възможности за пълноценна изява.
Иновацията има следните цели:
- разширена и приложна подготовка в областта на STEAM-науките, даваща възможност за професионална реализация чрез умения по професии, приоритетни за държавата и ЕС;
- внедряване на технологии и интерактивни методи на преподаване;
- осигуряване на ангажиращо обучение, което подпомага и стимулира учениците да получат образование в съответствие със съвременните потребности;
- създаване на атмосфера на толерантност, творчество и креативност за формиране на знаещи и можещи личности;
- постигане крайната цел на центъра да комбинира нова среда с ново учебно съдържание, практически и приложни методи на преподаване, максимално симулиращи реални проблеми и казуси.








ЕКСПЕРТИ