Работилница за иновации и открити уроци
На 17.04.2024 г., работните срещи и дискусии на екипа от учители и външни специалисти се реализираха чрез работилници за иновации и представяне на иновативни уроци от учители на Второ ОУ.
➡️В три работилници за иновации се проведоха практически занятия с ученици от 7 клас. Наблюдаваха се работещи иновативни модели в реална ситуация с помощта на модератори.
➡️В актовата зала работиха проф. д-р Румен Стаматов и г-н Димитър Татарски и екип от представители на училищата: VII СУ „Найден Геров”, град Варна; ОУ „Тодор Каблешков”, град Пловдив; СУ „Димитър Талев”, град Добрич; СУ „Иван Вазов,” град Вършец.
Представители на ОУ „Тодор Каблешков” проведоха креативна беседа с учениците за ценностите - щедрост, добрина, емпатия, умението да съхраняваме. Всеки ученик написа добра постъпка и се мотивира с пример. Накрая учениците поставиха всички свои добри постъпки на дърво на добрината.
Учителите от VII СУ „Найден Геров” работиха върху емоциите и отношенията между учениците, като приложиха иновацията “Часът на ученика” с различни тематични дейности: “Аз и морето”, “Аз и моят град”. Други дейности бяха насочени към избягване на формалната класна стая, като учениците избират мястото, където да седнат по време на час. Занятията включваха и класово четене на откъс от приказка по роли и довършване на изречението: “Аз обичам да чета, защото ….”.
Представителите на СУ „Димитър Талев”, град Добрич приложиха проектно-базиран урок “Оногур” с метода на интегрирано тематично учене по литература, история и цивилизации, география и икономика, биология и здравно образование. Проведоха се упражнения за креативност с учениците чрез сканиране на QR код и разчитане на областта, в която ще работят.
Учители от СУ „Иван Вазов,” град Вършец поставиха задача на учениците да направят репортаж за събитие, което се е случило в тяхното училище или град. Дадоха практически насоки на учениците за извличане на новинарско съдържание и информация, нейното представяне, използвайки модела на 5 К-та. Нагледно показаха как работи зеления екран.
В стая № 30 работиха проф. д-р Румяна Неминска и екип от представители на училищата: ОУ „Свети Климент Охридски”, град Бургас, СУ „Гео Милев”, град Варна
СУ „Свети Паисий Хилендарски”, село Абланица.
Педагогическият съветник на СУ „Гео Милев” постави на учениците въпросите: “Как бихте разпознали щастлив човек?”, “Какво е щастието, ако си го представите в кръг?”, “Какво е талант?”, “Какво е силна страна на характера?”. Тези въпроси предизвикаха дискусии по темата за щастието и силните страни на характера. Учениците работиха върху листове, на които записаха пет от своите ключови силни страни.
Учителите от ОУ „Свети Климент Охридски” приложиха иновацията “На училище с усмивка” под формата на игра. Учениците бяха разделени на пет екипа: телевизионни водещи, художници, писатели, актьори, аниматори на комикси. Всеки от екипите създаде материал, съобразно поставената задача, и представи креативната идея на своята група.
Представителите на СУ „Свети Паисий Хилендарски” запознаха с метода на сугестопедията и приложиха метода на учене чрез игра. Учениците образуваха затворен кръг и започнаха дейността с концертен музикален сеанс. Дейностите продължиха с прилагане на метода на компютърно базираното оценяване. Учениците решаваха тест по компютърно моделиране и информационни технологии на живо и в реално време бяха оценени.
В стая № 25 работиха доц. д-р Дончо Донев и екип от представители на училищата: ОУ „Неофит Рилски”, град Габрово, ПГ „Проф. д-р Асен Златаров”, град Видин, СУ „Константин Константинов”, град Сливен.
Учителите от ОУ „Неофит Рилски” запознаха с концепцията LEGO®Education Spike Prime за конструиране на роботи или модели. Приложиха урок, използвайки проектно-базирано обучение, за развиване на алгоритмични, конструктивни умения за работа в екип.
Представителите на ПГ „Проф. д-р Асен Златаров” поставиха екипни задачи на учениците: текст и твърдения за попълване. Дейностите развиват успешна комуникация и умения за извличане и разбиране на текст, развиват творческия потенциал и креативното мислене.
Учителите от СУ „Константин Константинов” поставиха задача на учениците на тема “Измиране на пчелите”. Приложиха се техниките на интердисциплинарния урок с експериментална, творческа и научна част. Екипите от ученици работеха в трите направления по проблема защо умират пчелите.
В трите работилници се приложиха с ученици методи и техники по темата „Позитивно образование и личностно развитие”. Ефективността на иновативните модели се изрази в постигнатите резултати:
- създадена позитивна среда, в която ученикът е активен субект;
- повишена култура на общуване;
- увеличени възможности за свободно личностно развитие;
- изграждане на важни социално значими личностни качества.
✅Апробираните иновативни модели въздействат мотивиращо върху учениците, повишават желанието им да бъдат активни в учебния процес и да бъдат отговорни за резултатите от собственото си обучение. Съдържателните измерения в полето на позитивното образование се изразяват в постигане на оптимални преживявания и позитивни емоции, позитивна самооценка, позитивни мисли, цели, сили на характера и добродетели, креативност, компетентност.
➡️Работната среща с училищата партньори продължи с представяне на иновативни педагогически модели, които се различават от традиционното обучение.